La sede de la FPdGi acoge la formación «Cómo educar el talento emprendedor»

Más de 50 maestros y profesores participan en este programa formativo que este curso también se celebra en Santander, Badajoz, Cádiz y Pamplona con más de 250 inscritos

14/11/2018

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Más de 50 maestros y profesores de Girona participan en la formación «Cómo educar el talento emprendedor» que impulsa la Fundación Princesa de Girona a través de su programa «Educar el talento emprendedor». El 14 y 15 de noviembre se celebraron las dos primeras sesiones presenciales de esta formación. La última jornada presencial tendrá lugar el 13 de diciembre. 

 

El curso «Cómo educar el talento emprendedor» es itinerante y se celebra cada año en ciudades diferentes. El objetivo de esta formación es ofrecer a los docentes nuevas herramientas para fomentar el aprendizaje activo y significativo en el aula a través del uso de diferentes metodologías innovadoras como la realización de proyectos, el uso de rutinas de pensamiento y el design thinking, entre otros. Más de 250 docentes se han inscrito en las diferentes formaciones que este curso organiza la Fundación Princesa de Girona a través de su programa «Educar el talento emprendedor» en las ciudades de Santander, Badajoz, Cádiz, Girona y Pamplona.

Mucho más que teoría
El curso «Cómo educar el talento emprendedor» va mucho más allá de la teoría. Una vez finalice la formación presencial, los participantes tendrán la oportunidad de poner en práctica los conocimientos adquiridos impulsando proyectos emprendedores en los centros educativos. Y lo harán con la ayuda del equipo de expertos que participa en este proyecto y que los visitará en su centro educativo para ayudarles a implantar su proyecto emprendedor. La Fundación Princesa de Girona cuenta con el partner científico Fundación Trilema.

A quién se dirige
El programa se dirige a maestros y profesores de educación infantil, primaria, secundaria, formación profesional y bachillerato, y líderes de proyectos que puedan transmitir y encabezar proyectos de emprendimiento en sus centros educativos.

 

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