Compartiendo experiencias educativas en la Jornada de Buenas Prácticas de Lleida

30 docentes han participado en esta cita con la educación emprendedora donde se han puesto en común los proyectos emprendedores que han realizado varios centros educativos que han participado en el programa «Educar el talento emprendedor» durante el curso 2017 hasta 2018

03/05/2018

Lleida acogió ayer la primera jornada de Buenas Prácticas del programa «Educar el talento emprendedor». Treinta docentes participaron en esta cita con la educación emprendedora y compartieron nuevas experiencias educativas a través de ponencias y la puesta en común de los proyectos emprendedores que han realizado los centros educativos que este año han participado en el programa que impulsa la Fundación Princesa de Girona. Además de descubrir los proyectos educativos que han desarrollado los docentes, la jornada también acercó a los asistentes a la tarea del emprendedor social Mohamed El Amrani (Premio FPdGi Social 2014) que ofreció la conferencia "Construyendo identidades que transforman". El Amrani alentó a los asistentes a tener una mentalidad "nómada porque a través de la mente debemos viajar para entender otros contextos".

Por su parte, el formador Santiago Moll puso en valor el poder de trabajar las emociones en el aula. Durante su ponencia, enumeró los cuatro pilares clave para los docentes que, según aseguró, son el liderazgo y la gestión del aula; la educación emocional; la competencia digital y por último, las metodologías activas.

Proyectos seleccionados
La Jornada de Buenas Prácticas permitió a los docentes que este año han participado en el programa «Educar el talento emprendedor» exponer el proyecto emprendedor que han realizado en su centro.

«L'escola dels teus somnis» impulsado por la escuela Pi d'en Xandri y «Maura Fashion Week» del IES Antoni Maura fueron los dos proyectos seleccionados para participar en la V Jornada de Girona «Como se educa el talento emprendedor ». El primer proyecto ha permitido a los estudiantes diseñar un nuevo espacio de la escuela fomentando su creatividad mientras que el segundo ha hecho reflexionar a los estudiantes sobre la moda sostenible.

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